三田小学校の特色

地域の
特   色

    本校区は7世紀の金心寺の門前町、江戸時代の城下町として栄えた地域であり周辺部には農村地域もある。また、江戸時代後期の蘭学者川本幸民が生まれ育ち、叙情詩人三好達治が幼少期を過ごした場所でもある。地域の人々の学校への思いは強く学校教育について大変協力的である。一方、都市の再開発の中、新興住宅地が増えていく途上で、以前からの住民との意識の差が大きく異なり地域の様子も大きく変りつつある。

学校の
特   色 

    本校は三田城跡という歴史的な環境に恵まれた場所に位置し、今年で創立137年の伝統を持ち、歴史学習など社会科の学習や総合的な学習を行うのには恵まれた環境にあり、体験活動を通し自ら学ぼうとする力が育っている。一方で、社会の急激な変化に伴い、児童にも価値感の多様化が進んでいる。一人ひとりの個性の伸長を図ると共に基礎基本の確実な定着を目指し、子どもたちの学力向上が喫緊の課題である。

教育目標

               こころ豊かで自ら学ぶ意欲をもった
                                                  たくましい子の育成

課題及び

努力目標 

  1.  三田小学校の子どもであるという自覚と誇りを育てる。
      ・本校の伝統やよさ、先人たちの努力について理解させ、よき校風を創ろうとする意識を育てる。
      ・児童活動の深化と継承に努め、学校を愛し、自分たちが生活している町を 見つめ、語ることができる。

  2.  生涯にわたり学び続ける意欲と方法を身につけさせる。
      ・指導方法や指導内容の改善により、基礎基本の定着を図るとともに、自ら 学び取る力を育てる。
      ・グループ学習や新しい学習システムを取り入れ、コンピュータを活用するなど指導方法の工夫に努
        める。
      ・総合的な学習の時間においては、児童や地域の実態に応じて創意工夫を生かした活動を行う。

  3.  まざまな個性を持つ人々との出会いと交流を通して、自他の違いを認め合 い共に伸びていこうとする
       豊かな人間性の醸成に努める。

  4.  いじめや不登校の根絶に向けて、家庭地域社会との連携を密にし、心のふれあいを大切にする教育に
       努める。  

  5.  新たな防災教育の推進に努めると共に、福祉社会づくりに向けて、生命の大切さや思いやりの心など
       福祉に対する心情を育み、高齢者や障害者への理解を深め、福祉活動に取り組む意欲や態度を育てる。

研究

テーマ

      「表す力・考える力」を共に高め合う子どもの育成を目指して

            ～習得・活用・探究を視点とした授業作りの試み～

研究指定

  指定研究種別 （ 研究奨励教科研究「算数」  ）

  指定年度

  平成22年度及び23年度

  研究発表予定

  平成23年11月