学力向上指導改善プラン

「学力向上指導改善プラン」について

平成23年度 学力向上指導改善プラン

 三田市立武庫小学校長 植野 豊     

 管理職と研究推進担当生徒指導担当新学習システム推進教員を中心に学力向上委員会にて検討し、以下の取り組みを進めている状況である。

[学力調査から見られる本校の傾向]

　昨年度の全国学力・学習調査の分析をしたところ、以下の傾向が見られた

国語

「読む」については、説明的文章においての筆者の書きぶりやその考え、また段落相互の関係をとらえることに課題がある。

 「話す・聞く」については、自分の立場や意図を明確にして話し合うこと。また、話の組み立てを工夫しながら説明することの２点に課題がある。

「書く」については、自分が表現したいことや物語等の感想を書くことに関して課題がある。出来事を順序立てて表現することを徹底学習していかねばならない。

算数

「数と計算」については、筋道を立てて考えることに課題がある。

「図形」については、様々な模様を描くところ、多面体の面積や体積を求めるところに応用力が効かない傾向がある。１昨年度の課題でもあった、『学力の高低差からくる二極化現象』は少しずつ解消されつつあるものの引き続き取り組んでいく必要がある。

　未だ変革していないのが、基本的な生活習慣、家庭での学習習慣による影響である。質問紙による回答を分析した結果、朝食をとる・起床、睡眠時間にバランスがとれていない児童が昨年度も多かった。また家庭学習は、３時間以上学習している児童も多いが、３０分に満たないという児童も多い。予習や復習をしている児童は少なく、間違えた問題を再度学習する習慣がついていない児童も見られる。自分には良いところがあると認められず、自尊感情が低い児童も少なくない。

　こうした課題を改善するため以下の取り組みを推進する

① 実態把握とその共有化を図る
・毎週火曜日実施する学年協議会で、各学級の授業の進度や内容、学習でのつまずきを確認する。
・校内委員会を特別支援教育コーディネーター中心に月１回開催し、学習面で苦戦している児童に対して校内体制を組み、授業時間内に同室複数指導を行い、基礎学力の定着をはかる。
② 校内公開授業研究会の充実
・各自が必ず１回公開授業「算数」を行い、教師の指導力の向上を図るとともにわかる授業作りと発展的な学習につながる指導案づくりに努める。
・公開授業、事後研究会等を充実させることにより、本校研究領域の特別支援教育の理念である「一人ひとりのニーズに応じた教育」の実践をめざして充実させる。
③ 読書活動の推進
・今年度配置された「読書活動推進教員」を中心に読書習慣の定着を図る。
・児童に図書を通じて、様々な教科における「調べ学習」の方法や工夫を指導して、読書の必要性を認識させる。
・地域ボランティアと連携した取り組みを活性化させる。
④ 特別活動の充実
・児童会活動を充実させ、話し合いのルールを確立し、コミュニケーション力をつけるとともに自治的活動力を培う。
・学級活動（特に話し合い活動）を活発化し、より良い集団生活が送れるよう、自分を発揮していくことで、自尊感情を高める。
・「朝のあいさつ運動」を実施し、自主的なあいさつ意識の高揚と礼儀正しさ・誠意ある対応の深化を図る。
⑤ 学習習慣の定着
・家庭学習として基礎基本の養成につながる課題を出すとともに、毎週水曜日には１３：５０～１４：０５の１５分間、「のびのびタイム」を設定し、基礎学力定着を図る。その際、「のびのびプリント（習熟度別プリント）」による自主的学習を進め、学習習慣の定着を図る。
・ノート指導を通して、自主的な学習に結びつける。
・毎週水曜日の放課後は学習相談日とし、基礎学力定着のための個別指導を行う。
⑥ 保護者との連携
・学校でできていることを知らせ、家庭での継続的な指導を依頼する。