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(1)児童は、複式学級で学習しており、素直・素朴・温順で児童相互の仲も非常によい。
(2)地域の文化拠点として学校に対する地域の方々の関心も高く、非常に協力的であり、地域とともに歩む教育を推進している。
人間尊重の精神に基づき、地域に根ざした教育を推進し、個性を生かし、たくましく生きる心豊かな児童の育成を図る。
(1)特色ある授業計画を作成し、学び合いによる学力の伸長を図る。
・基礎的・基本的な事項を明確にし、自己学習力の向上を図る。
・複式指導等による指導の内容や方法の工夫改善に努め、知的好奇心や探究心を育む。
・コミュニケーションによってお互い同士の繋がりが深まる豊かな学びを育む。
・子どもがつくる算数化学習における、よりきめ細やかな個への支援を目指した新学習システムの活用を図る。
(2)ふるさとを愛し、誇りを持ち、新しい時代を拓く心豊かな子どもを育てる。
・地域に教材を求め、地域の教育力を生かした教育を推進し、学校・家庭・地域との連携を図り、開かれた学校づくりをめざす。
(3)たくましい「こころ」と「からだ」を育てる。
・違いを認め、共に生きる心を大切にする生き方を身につけさせる。
・互いを思いやり、命と人権を大切にする心を育む。
・自らすすんであいさつする等、生活習慣の形成を図ると共に、集団生活の規律を守る態度を身につけさせる。
・震災に学び、生きる力を育むとともに、安全で活力のある生活態度を育てる。
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